• Communication - Ecoute

    Éduquer sans récompense

    Dans le précédent article, nous avons pu être surpris par la proposition d’éducation sans punition. Mais alors, si nous entendons “Éduquer sans récompense”, nous sommes encore plus interloqués et nous nous demandons en quoi récompenser notre progéniture ou un élève pour un comportement adapté serait inapproprié !?! Et bien, selon Marshall Rosenberg, le fondateur de la Communication non violente, utiliser la récompense, c’est déshumaniser.  Alors qu’éduquer sans récompense, c’est permettre à l’enfant de faire grandir son estime de soi et respecter sa capacité naturelle à se développer pour lui.

    éduquer sans récompense, c’est permettre à l’enfant de faire grandir son estime de soi et respecter sa capacité naturelle à se développer pour lui

  • CNV,  Communication - Ecoute

    ÉDUQUER SANS PUNITION

    Eduquer sans punition ? Mais vous êtes fou ! Et vous comptez vous y prendre comment alors ?

    Si nous pensons “éducation sans punition”, nous réagissons automatiquement et imaginons d’un côté des parents totalement permissifs et de l’autre des enfants totalement ingérables ou encore nous visualisons l’image de l’enfant roi transformé en petit diablotin. Effectivement, la tentative de nos alter ego d’outre atlantique de ne pas punir a eu tendance à nous conforter dans la reproduction des schémas éducatifs de nos parents, où, menacer, punir et donner une bonne fessée de temps en temps permettait de remettre les choses à leur place.

    Toutefois, nous sommes désormais très nombreux à remettre en question les méthodes d’éducation répressives, tout en souhaitant conserver l’utilisation d’un cadre et de règles. Et la bonne nouvelle, c’est que la voie du milieu existe et qu’elle s’avère bénéfique pour toute la famille. Bienvenue dans l’univers de la parentalité positive, bienveillante ou encore consciente.
    Bienvenue dans l’univers de la parentalité positive, bienveillante ou encore consciente

  • Communication - Ecoute,  Violences sexuelles

    TOUCHE PAS A MON ZIZI !!! VIOLENCES SEXUELLES SUR LES ENFANTS

    «Touche pô à mon zizi !!!» : c’est ainsi que Titeuf, le célèbre personnage de Philippe Chappuis dit “Zep”, fait fuir son agresseur et renverse la situation. L’homme se carapate, rouge de honte, alors que le sentiment de honte est souvent endossé à tord par la victime. Quelle est en France la situation sur les violences sexuelles sur les enfants et comment échanger sur le sujet avec nos jeunes enfants pour mieux les protéger ?

    «C'est important que les enfants comprennent que ce nest pas un tabou et quil faut en parler», a déclaré Zep, qui dessine les affiches du Centre thérapeutique traumatismes agressions sexuelles genevois (CTAS) depuis 2016. (Photo: Keystone/Salvatore di Nolfi)

  • Apprentissages,  Montessori

    L’esprit absorbant de l’enfant

    « L’esprit absorbant de l’enfant » est un concept fondamental de la pédagogie de Maria Montessori. Elle publie la synthèse de son analyse dans l’ouvrage qui porte ce nom en 1949. C’est donc telle une visionnaire que Maria Montessori a observé, compris et transmis l’idée que l’intelligence des enfants de moins de 6 ans avait des particularités exceptionnelles.

    L’esprit absorbant de l’enfant est une forme particulière du psychisme radicalement différent de l’esprit de l’adulte et qui se manifeste par cette faculté particulière d’apprentissage en puissance mais dans la légèreté, l’aisance, sans effort.

    L’esprit absorbant de l’enfant est une forme particulière du psychisme radicalement différent de l’esprit de l’adulte

  • Apprentissages

    Enfants : les conditions pour bien apprendre

    A l’heure où l’on se pose tant de questions sur les meilleurs méthodes d’apprentissage (écoles alternatives (Montessori, Steiner, Freinet, éducation démocratique, home schooling…), il nous apparaît essentiel de rappeler qu’avant toute chose, il existe des conditions essentielles pour favoriser les apprentissages et développer l’intelligence de nos enfants. Ces conditions sont en lien direct avec la structure de notre cerveau d’homo sapiens Winking smile

    certaines conditions peuvent favoriser l'apprentissage des enfants
    crédit photo : Sarah Flug

  • Activités,  Communication

    Quelles alternatives aux écrans pour nos enfants ?

    Les écrans sont partout dans notre société occidentale : télévision, ordinateurs, smartphones… Avec une moyenne de 5 à 6 écrans par foyer, il est improbable de passer une journée sans que notre regard croise ces étranges personnages. Nous et nos enfants bien sûr ! Toutefois, bien que ces joyeux compagnons nous apportent un certain confort et une aide précieuse dans nos recherches, ils ne sont pas du tout adaptés aux enfants de 0 à 6 ans (et même plus), voire franchement nocifs. A cet âge, l’enfant a besoin d’habiter son corps, de bouger, de manipuler, bref, de de développer son intelligence à travers son corps. Alors, quelles alternatives aux écrans pour nos enfants ?

    Alternatives aux écrans. Les deux parents sont absorbés par leur écran à table et igorent leur enfant.


  • Activités,  Montessori

    6 activités apaisantes avec nos enfants

    Quelles sont les activités apaisantes pouvant nous permettre de retrouver la sérénité avec nos enfants ? Car, il n’est pas rare qu’une journée avec nos enfants vire au cauchemar… On se réjouit de passer enfin une journée complète ensemble après notre semaine de travail, On imagine que l’on pourra conjuguer des activités en commun, un moment pour soi et trouver un peu de temps pour mettre de l’ordre dans la maison. Finalement, on commence par se fâcher parce les enfants se disputent ou qu’ils font des bêtises. Plus on range et plus ils dérangent et finalement notre jogging ou notre cours de yoga ne viendra pas à bout de nos contrariétés, voire de notre colère.

    aspirateur-enfant-mange-biscotte

  • Conférence

    Nos enfants, les gardiens de nos potentiels

    J’ai eu l’opportunité de découvrir André Stern lors de sa conférence “Nos enfants, les gardiens de nos potentiels” organisé par le Printemps de l’éducation. Il nous fait prendre conscience d’une réalité extraordinaire chez nos enfants. Il explique que les enfants viennent au monde comme des bombes de potentiel. Cette vision apporte un éclairage nouveau car elle invite à réviser la posture dominatrice de l’adulte et à accorder notre confiance en nos enfants.

    Né en 1971, André Stern est musicien, compositeur, luthier, conférencier, journaliste et auteur. Il a grandi en dehors de toute scolarisation et raconte son expérience dans de nombreux workshop et ouvrages. Il est convaincu que les enfants devraient pouvoir apprendre en jouant. Et, selon lui, son cas est tout à fait banal et, ce qui lui arrive, arriverait à tout enfant à qui l’on fait confiance.

    André Stern enfant en train de jouer de la guitare.
  • Communication - Ecoute,  Empathie

    Pourquoi mon enfant fait un caprice ? Comment réagir en 5 étapes ?

     

    Très rapidement dans le stade d’évolution de notre enfant, alors qu’il commence à se mouvoir plus facilement, il ne nous écoute plus. Il souhaite évoluer à sa guise. Et ce faisant, il va rentrer de plus en plus souvent en opposition. Angry smile De plus, il le signifie vigoureusement : en criant, en tapant des pieds, en se tapant la tête avec les mains, en se roulant au sol, en essayant de nous taper… Le verdict tombe : il fait des caprices !!!

    A tous les parents positifs frustrés par ces situations : posons le problème des caprices afin de mieux comprendre et surtout de trouver des solutions Rainbow

    Et tout d’abord bravo !!! Vous êtes ici parce que vous vous posez des questions et, ce faisant, sans le savoir, vous avez déjà réglé 50% du problème. 

    Un enfant crie dans un supermarché